2005-2012 四六级考试改革阶段,我个人感觉英语学

来源:http://www.i-pob.net 作者:巴黎人-在线教育 人气:161 发布时间:2019-12-12
摘要:二、量表测试更加科学 考试理念和考察重点发生改变 三、考试改革滞后社会需求 四六级考试公信力下降 2005-2012 四六级考试改革阶段 五、英语学习要以培养兴趣为导向 以阅读为突破

  二、量表测试更加科学 考试理念和考察重点发生改变

  三、考试改革滞后社会需求 四六级考试公信力下降

  2005-2012 四六级考试改革阶段

  五、英语学习要以培养兴趣为导向 以阅读为突破点

原标题:复旦大学教授蔡基刚:大学英语四六级考试停摆进入倒计时

  英语应用能力比应试能力更重要

  主持人:我们聊到考试变化的一个大点,那是不是说现在社会对人才,对学生英语能力的需求在变化,现在的测试会更加看中学生哪些方面的能力,您刚才提到的口语,还有其他哪些素质呢?

  第二个阶段是在什么时间呢?这个时间应该是从2005年开始,大概在2011、2012年左右,这个时间段是考试在调整,在改革的一个阶段。因为我们知道,四六级考试委员会它背后是一群中国从事英语教育,从事大学生英语教育的一批专家,上外、北外、上交大、北大、广外的,这些专家教授他们也会随着学生学习状况的一些改变,对考试进行一些变革,这是从学生的角度。另外一个方面我们知道中国在英语教育这个领域是越来越开放的,有越来越多的国外考试,最开始是托福,后来是雅思,它的考量也是在增加,而且这两个考试它的形式在发生变化,托福最早是笔考,后来改成机考,雅思它的考试形态也在发生变化。

  主持人:对学生能力的提高,大学生前期的学习和准备这也是要求高了。新东方的教学是获得了非常多的学生跟家长的认可,在这儿想请两位老师来介绍一下新东方最大的魅力在哪里?是如何来引导学生的学习兴趣?包括现在测试的话,学生在学习中并不仅仅是应试和刷题了,自我能力的提升和学习兴趣也是非常重要的事,请两位老师来介绍一下。

近日,教育部印发《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》,提出取消初中学业水平考试大纲。按照教育部基教司司长的说法,“要按照课程标准进行教学,学什么、考什么,而不是考什么、教什么、学什么”。

  主持人:刚刚两位老师聊了对学生英语能力考察的变化,国家英语能力考试和现有的四六级哪个更难一些,想请两位老师结合一些具体考察知识或者板块给咱们分析一下?

  周雷:我觉得社会一直有变化,只不过考试的变化没有跟上社会的变化。如果让我们判断的话,包括刚才在访谈当中也讲到,四六级考试它的认可程度其实是在下降的,为什么呢?因为这个考试本身来说公信力等各个方面和原来不一样,原来觉得英语六级英语就特别好,现在好像没有这种感觉了。

  作为一个从事英语测试这方面的专家,我相信四六级考试专家组的专家们他们也在对标。所以在这个阶段可以看到四六级有很多改革,比如从最开始的简单的分数,最后变成了710分。包括听力部分的增加,包括增加了翻译,包括作文形式的改变,包括口语考试形态改变,这一部分是四六级考试的改革阶段。在这个改革阶段的同时另外一条主线我们可以看到这个考试在社会上的认可度在下降,越来越多的用人单位,越来越多的人在选择人才的时候不太会把四六级考试作为一个核心的标准,那我觉得这个考试的公信力在下降,它能不能测出英语的水平它也是一个问题。

  周雷:新东方应该算是中国英语教育的一个旗帜,我记得大概十几年前我们曾经提过一个口号叫“新东方中国人学英语的地方”,当然现在新东方因为业务的扩展,我们除了英语,包括我们在K12上,我们的泡泡少儿、优能中学,包括我们这块业务里面其他学科教的也比较多,语文、数学、政治、地理、历史都有。但是这么多年走下来,新东方在英语方面还是有些积淀。这个积淀我觉得还是从学生的兴趣出发,因为兴趣还是最好的老师,同时也要摸索出来一些比较高效的学习方法,最简单的就是怎么背单词,怎么样能在短时间内积累一些海量的阅读量。今年也是新东方25周年,从新东方这个机构的背景,以及从我个人原来也是做了很长时间的英文老师的这个背景来看,我个人感觉英语学习的正道是从阅读入手,以兴趣培养为主,这个是正道,其他单纯的拿出一本英文单词书来背,或者说去英语角天天跟老外练英文,这些都不对。

在笔者看来,初中学业水平考试大纲的取消,意味着大学英语四、六级考试停摆已经进入倒计时。

  周雷:说哪个更难,其实它是不一样的考试,我们现在能看到的,NETS五级也好、六级也好,它只是一个测试阶段,而且也不是大规模测试,只是选取几个试点的学校进行测试。我感觉这个考试的理念会不一样,原来我们知道四六级考试作为中国第一块大规模的标准化考试,它是一个标准化测试,它的特点就是学生分数要呈正态分布,一个中型的曲线,比如说大量的单选题,它的特点也比较明晰,比如它成本低,我们知道现在考一次试只要几十块钱。但是它作为一个语言能力测试的手段也有它的短板,比如说它培养了大量的只会做选择题,不会开口的学生,就是应试英语,他只会做选择题,做完选择题以后,到实际工作中或者实际学术活动中读某篇文章,就可能不会了,让他去交流他可能也不行。

  高林显:对,这实际上是四六级考试所呈现出来的成绩和他实际英语水平是不相称的。

  2018《中国英语能力等级量表》实施  四六级考试进入终末期

  我们也可以看到中国英语教学,我们如果在一个比较大的视野上看,现在很多小孩从三四岁开始就开始看英语绘本,这是对图和画结合起来,慢慢的他到七八岁的时候看一些简单的英语的东西,然后再往下走。但是我们可以看到这个正道之外,我们看到了中国现有的公立英语教育当中大家还是比较换做题,它其实是跟这个相违背的。大学生这个阶段,大学生英语阅读量是不够的,不是说中国每个大学生都有机会将来去出国,但是我觉得你不管做什么工作你都是有可能读一些英语。

今年是四、六级考试实施30周年。客观地说,这个全国统一考试对于促进我国大学英语教学、提升大学生英语水平起到了一定作用。但笔者认为,弊大于利。

  所以现在我们看到的NETS考试,它一定是更加注重交际能力,这也是现在我们如果去对标的话,去看到托福考试和雅思考试,托福和雅思有技巧,但是我们一般感觉,它可能7分是需要你的基本英语能力,3分甚至2分、1分是需要应试技巧,刷题之类。但是我们现在四六级大家可以看到这个现状它都是考刷题,都是靠考前突击就过了,关于这一点我个人感觉是一定会改变的,所以这是NETS考试的一个重大变化。

  周雷:这个考试就是一把尺子,这把尺子已经量不出来了。不是说我们社会的需求有了什么变化,而是社会需求早就发生了变化,这个变化可能在十年这样一个维度上都已经有了。

  最后就到第三个阶段,第三个阶段我个人判断,我觉得它是进入考试生命周期的终末期,这个终末期开始的标志是是《中国英语能力等级量表》开始做研究,教育部的专家们开始做这个《量表》,我做完《量表》以后要改教材,改完教材以后要改考试,在这个大背景下,我觉得四六级考试或多或少会成为一个弃子,就会成为率先被替代的对象,这是目前我们看到的情况。所以我们可以看到从2013年、2014年以后,四六级考试改革的速度没有那么快了,这个东西它可能就要作废了,所以他也不愿意怎么改了。

  主持人:新的语言会帮你打开一个新的世界,是非常重要的一项能力。

不妨思考几个问题:这个考试能促进学生学习英语的积极性吗?能促进大学英语教学发展吗?能提高大学生的英语水平吗?

  听说能力受重视 由大规模标准化测试向专业测试靠拢

  主持人:考试没能及时跟上。

  我们现在得到的消息,就刚才主持人的这个问题,这一次四六级考试过程中,已经在吉林大学、东北师大、华南师范大学在测试,在新《量表》框架下的国家英语能力等级考试,英文四六级它的简称叫CET,College English Test,这个“C”就代表了考试的属性,它是一个大学考试,这也是为什么在05年以后四六级就不许社会人士参加了,因为它要回归它本身作为一个大学英语教学的测试工具的属性,是一个教学工具,四六级考试就是我们的期末考试,一个社会人士可能参加期末考试吗?

  周雷:对。如果要我说考试对于大家学习方面的一个要求的话,我倒是觉得综合发展,以兴趣为导向,以阅读为突破点,这是我们把英语学好一个核心的步骤。

要回答这几个问题,我们必须了解四、六级考试的性质。

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