参观了邮局巴黎人网站网赌:,儿童在兴趣角可

来源:http://www.i-pob.net 作者:巴黎人-教育有料 人气:175 发布时间:2019-10-12
摘要:德国幼儿教育的观念是:对于幼儿,我们可以教给他们一些正确的习惯、思维方式和行为方式。但是,不能以此为借口而剥夺孩子的玩耍权利和珍贵的童年。这有利于孩子的成长。现如

  德国幼儿教育的观念是:对于幼儿,我们可以教给他们一些正确的习惯、思维方式和行为方式。但是,不能以此为借口而剥夺孩子的玩耍权利和珍贵的童年。这有利于孩子的成长。现如今,我们越来越重视幼儿教育,把准幼儿教育的方向非常重要,此时如果采取偏离正确方向的教育,对幼儿的伤害有可能是终生都难以弥补的。

近年来,越来越多的小朋友在上幼儿园时,就学拼音、学英语、学数学、学诗歌、学朗诵、学绘画、学舞蹈……三四岁的时候就被迫放弃了玩具、游戏,拿起了对他们来说艰深难懂的课本。

中国的宝妈宝爸总是担心自己的孩子会输在起跑线上,会输给其他孩子,孩子还在妈妈肚子里面就给宝宝来个胎教。宝宝刚学会走路说话,就给让宝宝学英语、学拼音、学朗诵、学绘画、学乐器等等,总之很怕自己的孩子输在起跑线上,生怕自己的孩子以后什么都不会,生怕自己的孩子考不上好的大学。

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西方教育史是从古希腊柏拉图的理想国开始的,他强调对于0-3岁的教育,应该由国家最优秀的公民来担任。内容是做游戏,讲故事,还有学音乐。而在捷克教育家夸美纽斯,他强调早期教育的价值和父母的义务。德国福禄贝尔说,有些父母不能胜任早期教育的任务,需要建立幼儿的花园,即早教机构来进行。他在1837年在德国开办学前教育机构,1840年正式命名为“幼儿园”。

  为使儿童能够进行自由活动,无论在哪个州,无论在大城市还是小镇里,德国的幼儿园都会为孩子们设立一个活动室,布置各种各样的兴趣角,如厨房玩具角、建筑角、图书角、生物角和其他玩具角,儿童在兴趣角可以独自活动,也可以自由结伴活动。另外,德国绝大多数幼儿园除了简单的乐器外,都没有钢琴等复杂乐器,教师教孩子们唱歌的时候,喜欢用手打拍子或者敲击桌椅,他们认为这样做可以使儿童全神贯注学歌词,而不被动听的乐曲分散注意力。

对于一个德国孩子而言,他们要在幼儿园里度过将近4000个小时。在这期间,德国孩子都学到了些什么呢?

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巴黎人网站网赌 3西方父母和孩子(图片来源于网络)

  德国的幼儿教育改革也以地方或幼儿园为单位,没有全国统一的课程改革方案或教学大纲,甚至连州一级也没有统一的教学大纲,教育目标与方案在很大程度上是幼儿园开办者自主决定的。不进行读、写、算等基础知识的教学,而进行有组织的教学活动,包括由教师讲故事、教唱歌、劳作、会话和带领幼儿接触自然界等。

3年中,孩子们参观了警察局,学习了如何报警,如何处理遇到坏人的情形,了解警察是用来做什么的。

根据一项调查报告,自从诺贝尔奖设立以来,其中将近一半的人都是德国的(包括移民美国、加拿大等国的德裔人)!我们天朝大国号称14亿人口的大国,为什么每年的诺贝尔奖基本都是理工科技术性的获奖人数这么少?

本文选自《不可LEEYUus的博客》,点击查看原文

在德国,孩子的劳动义务明明白白地写进了法律,6岁以上的孩子必须帮助父母做家务。绘制地图是德国人独创的教育方式,常常可以在海滨的沙滩上,幼儿在父母的启发下,用小木棍画出记忆中的家宅,附近的街道等,在绘画的过程中,幼儿一遍遍理清思路,形象思维凝聚,并逐步演变为逻辑思维。

  德国幼儿教育强调两个方面:

孩子们参观了消防警察局,跟消防警察们一起学习灭火知识、躲避火灾的常识;参观了邮局,看看一封信是如何从家里到达邮局,又被投递出去的;参观了市政府,认识市长,看看这个为他们服务的市长是什么样子的。

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又到一年入园时,如今想让孩子踏进幼儿园的门坎儿,还得先让孩子经历人生的第一场“面试”。这第一次“面试”给了入园考核,并非中国才是如此。今天我们就从各国的入园面试说起,看看各国的幼儿园教育观念吧。

德国幼儿教育强调两个方面: 德国幼儿教育强调两个方面:一是事实与环境教育,这是一种唤起幼儿环境保护的初步意识的教育。二是实际生活与家政教育,就是通过设计有意义的情境,给孩子以体会,熟悉使用各种玩具,认识每年的重要事件,掌握家务劳动技能,熟悉交通规则,对紧急情况作出反应。。。。。给孩子机会,进行模拟练习以助成长。通过观察周围环境,访问不同的机构,增强幼儿对周围环境的兴趣,直观体验自然过程。通过各种方式让幼儿接触自然,是促进儿童成为环境保护主人的前提条件。

  一是事实与环境教育。这是一种唤起幼儿环境保护的初步意识的教育,通过观察周围环境,访问不同的机构,增强幼儿对周围环境的兴趣,直观体验自然过程。通过各种方式让幼儿接触自然,是促进儿童成为环境保护主人的前提条件。比如让幼儿认识能量与水的意义,避免制造多余垃圾的意义,或让孩子们直接参与分拣垃圾等。

他们去自由市场,拿着钱,学习怎样买东西,区别自由市场跟商店的不同。

我们一直倡导孩子不要输在起跑线上,早早给孩子开发智力,而事实上,德国人的教育秘密居然是不给孩子过度开发儿童智力,让孩子拥有一个自由的童年。爱因斯坦说过,想象力比知识重要。他童年的学习经历,在中国的教育工作者和家长看来是一个差生,但恰恰是这样一个“差生”成为了科学发展历史的一个泰斗。

英国幼儿园入园面试:从趣味谈心开始

比如,在德国,孩子3岁上幼儿园,为期3年。期间,他们会参观警察局,学习如何报警。参观消防局,学习灭火和躲避火灾。参观市政府,认识市长,看他如何为民服务。坐有轨电车,学会记回家路线。跟老师去超市,学习付钱和选货。3年后,他们具备初步的生存能力!

  二是实际生活与家政教育。就是通过设计有意义的情境,给孩子以体会,形成集体生活中必须具备的技能。如穿衣,熟悉使用各种玩具,认识每年的重要事件,掌握家务劳动技能(整理房间、洗衣做饭等),熟悉交通规则,学习一些仪器使用(收录机、煎烤箱),对紧急情况作出反应。给孩子机会,进行模拟练习。

他们去花圃,参观花圃的种植,学习分辨花草植物。

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在英国,并不是所有的幼儿园都需要入园面试的,普通的入园只需要缴纳一定费用。而对于一些“名校”,就需要让孩子先经历一次考核。但即便是“名校”的考核,也不会为难孩子和家长[微博],整个过程都十分随和,至少孩子不会感觉到这是在对他进行测试。这样的入园面试分了三步:

与欧洲相反,中国的孩子在幼儿园期间已经把小学一年级的知识基本上都学完了。人们有理由担心,欧洲的孩子在起跑线上已经输给了中国的孩子。其实,这样的担 心是多余的。 欧洲人普遍认为,孩子有自身的成长规律,他们在相应的阶段要做相应的事情。表面上看中国的学前教育和基础教育很扎实,但他们的想象力和思 考能力已经被破坏掉,由此造成了孩子被动接受知识而疏于主动思考的习惯。

  对于一个德国孩子而言,他们要在幼儿园里度过将近4000个小时,经过漫长的探索和改进,德国提出千万不要把幼儿园变成学校的理念。如何运用这4000个小时,是幼儿园面临的一个问题,孩子们要快乐地成长,要学会游戏,要学会和小伙伴相处,要做的事情也很多,他们把教育融合在玩耍中。在德国很少有孩子不愿意上幼儿园,因为在幼儿园里,轻松自在又有很多小朋友,为什么不去呢?

他们去看马戏、儿童歌剧和魔术。

那么在幼儿园时期,中国和德国的孩子都经历怎么样的教育呢?为什么德国会培育出这么多人才?

第一步,针对孩子。例如,老师会拿出三张不同颜色的纸,让孩子选出指定的某种颜色或者让孩子用笔将一张图画上的几个点连接起来。

德国幼儿园的教育理念和教学方式,重点培养孩子们的行为能力,认知能力和创新思维能力,而中国的幼儿园的教育理念是迎合家长(微博)望子成龙的想法,将孩子关在教 室里,按照老师的想法进行书写、认读、计算,磨灭了孩子们自主思维能力的发展,把幼儿当作鹦鹉学舌、模仿的机器,真是罪过!

  真希望国内的幼教工作者能够以孩子的需求为教育基础,把幼儿园办成一个孩童自由玩耍的地方,而不是学校,把学校和幼儿园区分开来。说到底,幼儿园应该是孩子们快乐玩耍的地方,过早地开始文化学习,孩子们的童年就被过早地剥夺了。

他们参观图书馆,学会了如何借书、还书。

在幼儿园时期,很多家长觉得给孩子参加各种兴趣班是赢在起跑线上,可是就大错特错了!不信,我们对比一下中德在婴幼儿教育的的差别。

第二步,孩子、爸妈和老师的三方会谈。完成了第一步后,爸爸妈妈和孩子将会与主考官一起聊聊天。通常都是些聊天式的问答,诸如“去过动物园吗”、“章鱼有几只脚”之类的问题,这样的问答,意在考察孩子的阅历、表达能力及礼貌、习惯等,同时也能观察父母与孩子的关系以及父母的教育方式。细心的考官甚至会从孩子在面谈过程中的动作观察父母的反应,以此来判断家长的教育方法。例如考官会观察孩子在面试现场拍打桌子时父母有什么反应。

中国的教育就是谋生层次的教育, 上各种的技能培训班,奇葩的是包括完成作业都有培训班。另一个就是丛林法则,教孩子怎么打架,以孩子能欺负别人为荣。 一句话,中国人教育孩子和狮子这些动物教育孩子惊人的相似!

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