在北京的名校长中,该区首批6个名校长工作室挂

来源:http://www.i-pob.net 作者:巴黎人-教育有料 人气:70 发布时间:2019-10-12
摘要:李有毅校长的原名中有一个“佛”字。她的眉宇间饱含真善和慈爱,她的微笑令人温暖亲切。这样的人具有教育工作者的天分,应该终身做老师、做校长。在北京的名校长中,李有毅是

李有毅校长的原名中有一个“佛”字。她的眉宇间饱含真善和慈爱,她的微笑令人温暖亲切。这样的人具有教育工作者的天分,应该终身做老师、做校长。在北京的名校长中,李有毅是少有的外来校长(她大约20年前从安徽来京);更特别的是,她是来到北京后与北京教师们竞争评上特级教师的!李有毅还做过北京市人大[微博]的常委。在12中当了几年教师后,李有毅很快转到了管理岗位。掌门12中这样的名校确需高素质,因为12中是丰台和京西的教育高地;是京西最大的学校;是出教育家、出领导的地儿,教育大师陶西平、市教委领导罗洁等都曾是这里的校长,现任校长若没有高水平,恐承受不了公众的期盼。担任12中校长的这些年,12中创造了一个奇迹——它的高考[微博]已连续10年在北京稳定在前十名之内。可以透露的是,像12中这样连续10年稳定在前十名的京城名校只有三五所。李校长用她的“求真、崇善、唯美”教育理念把真善美品格与人的发展很好地结合起来,让京西教育挺起了脊梁。

谈到京西的小学校长,王英显然排在数一数二的位置。这位校长心态阳光,达观,热心,和善,有一颗爱心,能让她身边的人、让师生甚至家长[微博]们感觉到温暖。她是教育专家,也是社会活动家,能调动一切有利于学校发展的力量为学校所用。王英也是一位想干事业、肯干事业并干出了成就的校长,是石景山地区小学教育的标志性人物,在北京的小学教育界也具有一定知名度。掌门古二小以来,王英让这所石景山区一流名校的品牌再度增值。在古二小,王英用朴素而真挚的感情和开阔的事业舞台吸引并留住了许多优秀的老师从教,让老师们“工作上有声有色,生活上有滋有味”。古二小有一支稳定的名师队伍,他们面对海淀、西城、朝阳更高的物质待遇的诱惑不为所动,这与王校长的个人魅力分不开。王校长也是当前京城小学“虎校长圈”(生肖属虎)内的人士,“虎校长圈”内的人士在很大程度上在掌握着首都小学教育的话语权。

丰台区日前举办“十三五”时期干部教师培训工作启动会, “十三五”期间,该区首批6个名校长工作室挂牌成立。

新华社北京10月5日电10月5日,世界教师日。

  许校长前年初由七一小学调到了海淀的老牌名校翠小做校长,她的官方身份全称是“海淀区羊坊店学区校长、书记兼翠微小学校长”。在北京,海淀和朝阳的小学实行学区管理体制,学区掌门人行使教委授予的部分职权,具有一定影响力的校长才能担此大任。有才气、做事为人大[微博]气是许培军给人留下的深刻印象,她是辛勤的笔耕者,撰写了多部教育专著;她的“为学生幸福人生奠基,为教师幸福人生添彩”的教育理念获得了广泛的认同;她将七一小学的艺术社团建成了海军海娃艺术团七一小学分团;她将翠微小学的品牌价值凝练为“明德至翠,笃行于微”……许培军,以她的思想和办学业绩在海淀教育赢得了尊重。许校长是一个思想纯净、真实的人,心里装着朋友的人,乐于成全他人的人——成长于幸福的家庭并拥有现实幸福生活的人,才能具有这样的品格。

本文选自《廖厚才》的博客

本文选自《廖厚才》的博客

工作室;校长;丰台区;教师;骨干教师

北京丰台区十二中校长李有毅给老校长陶西平问候节日,如同过往,话题离不开“引路”二字。

本文选自《廖厚才》的博客

丰台成立名校长工作室

79年前,这所前身为宛平简师的学校,在卢沟桥炮火中被迫解散,不少学生毅然投身抗日洪流。

北京日报讯丰台区日前举办“十三五”时期干部教师培训工作启动会,“十三五”期间,该区首批6个名校长工作室挂牌成立。今后,丰台区将大力发展特级教师工作室和教育集群教师发展中心,并通过集群建设特级教师工作室,培养骨干教师。

如今,十二中已成为一校七址的教育集团,李有毅说,求解“引路人”这道题永远在路上。

丰台区名校长工作室是以知名校长、园长姓名命名的非行政性研究机构,集科研、教研、管理和培训等职能于一体,旨在通过知名校长带领,促进骨干校长专业成长及知名校长自我提升。“十三五”时期首批名校长工作室分别以北京十二中校长李有毅、北京十八中校长管杰、丰台五小校长李磊、北京小学丰台万年花城分校校长刘显洋、丰台区第一幼儿园园长朱继文、丰台区职业教育中心学校校长赵爱芹命名。工作室的学员原则上在优秀青年校长中产生,每位学员都将配备教育理论导师和教育实践导师。工作室将定期组织开展或带领学员参与高水平的培训讲座、学术交流和校际交流,以培养一批业务精湛、能力突出的骨干校长。

教师职责第一位的是“传道”。

特级教师工作室是以师德高尚、业务精湛的特级教师担纲主持,开展教育教学研究与实践的学术组织,意在搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的平台,打造区域内高层次的教师团队,带动区域内教师队伍整体素质和育人能力的提升。

从烽火战争年代的“树报国之志,育天下英才”,到延续今天的“同心同德,兢兢业业,求实创新”校训,都蕴含着对当好“引路人”、培养什么样的人的传承与创新。

教育集群教师发展中心主要开展以推进教育综合改革为核心的教育科研、专题研讨、质量评估、咨询服务等工作。每个中心都将成立指导团队,成员由特级教师、教研员、科研员和师训管理人员组成;计划每3年扶持和培养10到15名青年教师;5年内,每个集群建设3到5个特级教师工作室,培养8到10名市级以上骨干教师。

国庆节前,十二中慈善义工社刚从长征路上的四川小金县“送教”回来。作为该社创始人的李有毅在与四川教育同仁就教学任务重、收入并不高、教师如何坚守的话题交流时说,“求真、崇善、唯美”是新时期十二中的精神和教师价值所在,这也是学校“传道”的基础。

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