姜礼尚先生最为看重的还是教学巴黎人网站网赌

来源:http://www.i-pob.net 作者:巴黎人-国际学校 人气:114 发布时间:2019-12-11
摘要:10月12日上午,数学系召开“姜礼尚先生从教60周年教学研讨会”,校党委副书记徐建平出席。会议以“加强基础教育,培养卓越人才”为宗旨,回顾了姜礼尚先生从教六十年的经历,认

10月12日上午,数学系召开“姜礼尚先生从教60周年教学研讨会”,校党委副书记徐建平出席。会议以“加强基础教育,培养卓越人才”为宗旨,回顾了姜礼尚先生从教六十年的经历,认真总结梳理了姜先生的数学教育思想。

学生心目中的老师

5月17日,大学数学课程建设与教学改革研讨会在我校召开。常务副校长陈以一、校党委常委、组织部部长徐建平,及来自我校教务处、上海周边地区高校、我校对口支援单位井岗山大学和宜宾学院的专家学者出席研讨会。 陈以一在致辞中分析了当前大学教育所面临的新的变化和挑战,强调了数学思维对于理工科学生、文科及经管类学生的重要意义,介绍了同济大学近几年来在人才培养、课程建设和教学改革上取得的进展和成果。他对各位嘉宾长期支持同济大学数学系的发展表示衷心感谢,希望本次研讨会的交流对同济大学本科生人才培养质量的提高起到卓有成效的推动作用。 会上,我校数学系边保军教授从人才培养与教学工作、科研工作和国际交流等方面介绍了同济大学数学系近几年的工作。数学系在办学思想上注重理工结合、文理交融,将基础理论知识应用到实践中去,探索了加强数学基础,培养学科交叉型应用创新人才的人才培养模式,在数学与应用数学专业人才培养方面形成了自己的办学特色。 会议邀请到国家教学名师、上海交通大学数学系乐经良教授,国家教学名师、合肥工业大学数学学院朱士信教授等十多位专家和学者交流经验,共收到教学研究论文30余篇。

会上,姜礼尚教授回顾了从教六十年来的经历。他1952年考入北京大学数学系数学专修科,1954年被分配到北京航空学院教研室工作,1956年重返北京大学师从我国最早的偏微分专家周毓麟先生,直到1989年任苏州大学校长之前,他一直在北大从教。1996年底,姜礼尚被调到同济大学工作,十八年来,他见证了同济大学的腾飞,见证了数学系翻天覆地的变化。姜礼尚教授特别强调了教学的重要性,他指出了好的教师应该具有驾驭大纲的能力,要掌握好讲课的节奏,精心安排教学进度。他讲到自己教授《数理方程》这门课时能够将课程的层次感掌握自如,是多年来教学的积累,也是科研研究到一定程度对科研水平的反映。他说:“就像演员需要不断地去追求,把自己的戏演出自己的特点一样,教师也是如此。我们要不断钻研,教学应该像艺术一样,我们要精益求精,对自己有更高点的要求,不断追求新的境界,这一点是非常重要的。” 姜礼尚先生的讲话让在座很多青年教师深受启发。我校数学系邵嘉裕教授充分肯定了姜礼尚教授对于数学系的发展所做出的重要贡献,并强调了教学对于一名大学教师的重要性,希望新一辈的年轻教师能够传承姜老师认真对待教学、精益求精的精神。姜礼尚教授的第一个硕士生、国家教学名师乐经良教授回顾了读书学习期间姜先生对自己的重要影响,并且高度凝练了姜礼尚教授在数学教学中的教学思想“姜先生从教严格,讲课高屋建瓴而又深入浅出,在教学中留有余地,给学生自己发展的空间”。我校郭镜明教授认为“从教60周年是非常难得的,对一般老师来说是可望而不可及的”,姜先生所具有的求真质疑的科学态度,执着追求的科研精神,让人印象极为深刻。数学系当时分管本科教学工作的蒋凤英教授说,“姜先生为同济大学数学系的发展做出了杰出的贡献,2000年的时候,对于同济数学系到底办成什么样,我们的优势和特色在哪里,姜先生做出了重要的定位。当时一切几乎都是从零开始的,在这个过程中姜先生建立了教学科研团队,从讨论班开始,到课程建设、培养方案的课程设置,几经周折,在教学过程中不断修改教学大纲、计划和教材。数学系拿到了国家973项目,2008年获得国家精品课程和教学成果奖,出版了三本教材,现在拥有金融数学教学团队达到十人。经过十几年的努力,这一定位受益最深的还是我们的学生,目前数学系的毕业生在金融行业的许多重要岗位都做出了重要贡献。”姜礼尚的第一个博士生、我校梁进教授回忆了师从姜先生的学习点滴。 数学系主任边保军教授发言总结了做学问的三个境界,“第一个境界是为了职业而做数学的教学研究,第二个境界是为了兴趣不计名利而去研究,一般人达到第二个境界已属难得,但姜先生已经达到了更高的境界——在功成名就的情况下仍能孜孜不倦地进行科研和教学工作,做学问和教学已经成为了他生命的一部分”。 徐建平在总结发言中代表学校祝贺姜礼尚先生从教六十周年教学研讨会圆满成功,并祝愿姜先生身体健康,希望姜先生今后多多关心同济大学数学教学的发展,也希望数学系能够开展系列性的名师教育思想传承活动,总结和梳理包括姜先生在内的老一辈的数学家的教育思想,从而帮助、教育和激励青年人成长成才。

教好一门课的标准

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姜礼尚先生教书育人桃李成蹊,在学生眼里他是怎样的一个人?1978年高校招研究生时,乐经良成为姜礼尚的第一位研究生。“姜先生对我的影响相当大。”如今已是全国“高等学校教学名师”的他还清楚地记得36年前在北大读书时姜老师上二阶椭圆型和抛物型偏微分方程的情景,“姜先生一开始就举了一个例子,把这门课的框架讲清楚了,后面学的时候我就知道他为什么要讲这个了,我深深认识到姜老师的这个课高屋建瓴而又深入浅出,直到今天,这个例子、这个情景还不时在我的脑海里浮现出来。”姜先生常说:“在教学中留点问题给学生思考。”也就是说,教学要留有余地,要留出给学生思考的空间,才能激发学生的主动性,唯有如此才能培养出真正独立思考、有创造力的人才。“留有余地”正是姜先生教学的特点之一。 乐经良教授十分佩服姜老师的金融数学实践。数学科研当然要联系实际,但谈何容易?“你要到工程那里建立数学模型,但你不懂他那个东西你没法建;而他又不懂数学,也不会建。”他说,早年,姜先生参与葛洲坝的计算问题、研究石油中的问题,建立起很好的数学模型;近年,姜先生又带领大家建立起同济金融数学在全国的地位。“我真佩服姜老师这种执着精神!数学是一种理性的精神,一种探索的精神,姜老师身上就体现了这一点。” 梁进教授在姜礼尚的学生中被称作“大师姐”,这是因为她是姜先生的第一个博士生。“1985年我到北大跟姜老师读博士,开始做数学报告,我们基本是把文章看看,然后依葫芦画瓢照着念一遍,于是我们经常就被姜老师问得‘挂’在黑板上,好多同学经常被姜老师训得哭了,但是,走到哪里大家都爱说自己是姜老师的学生。”中科院计算数学所所长陈志明研究员因他在暑期讲习班上曾听过姜先生讲授“自由边界问题”,后来又经过姜老师推荐到德国攻读博士学位,并在学习期间和当时造访德国的姜老师经常讨论问题,他总说姜老师对他的影响非常大,也总把自己说成是姜老师的学生。 姜先生亲手培养的研究生有50多个,很多人都成为各自领域的著名专家。上海交通大学数学系卓越人才栏里贴着六张照片,其中的王立河教授和乐经良教授都是他培养的。1990年在加拿大蒙特利尔召开的国际自由边界问题会议上,姜先生的7个来自世界各地的学生在会上非常活跃,被英国学者J.Ockendon称为“Jiang's Family”,从此在数学界传为美誉。

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